วันอังคารที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556

โครงงานการสร้างตัวการ์ตูนด้วยโปรแกรม Adobe Flash CS3

การสร้างตัวการ์ตูนด้วยโปรแกรม Adobe Flash CS3

การสร้างตัวการ์ตูนด้วย Flash CS3 // 1 ( แนะนำโปรแกรม )

โดย เด็กหญิงชลิตา คำผาลา เลขที่ 43 ชั้น ม.3/6 โรงเรียนอำนาจเจริญ

การสร้างตัวการ์ตูนด้วย Flash CS3 // 2 ( เครื่องมือและส่วนประกอบของโปรแกรม )

โดย เด็กหญิงภักดิพร ไชยสาร เลขที่ 18 ชั้นม.3/6 โรงเรียนอำนาจเจริญ

การสร้างตัวการ์ตูนด้วย Flash CS3 // 3 ( การร่างภาพตัวการ์ตูน )

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xgJXO8FR0rQ

โดย เด็กหญิงนีลุบล สุรวิชัย เลขที่ 13 ชั้นม.3/6 โรงเรียนอำนาจเจริญ

การสร้างตัวการ์ตูนด้วย Flash CS3 // 4 ( การลงสีตัวการ์ตูน )

http://www.youtube.com/watch?v=1qK697pyORw&feature=youtu.be

โดย เด็กหญิงนีลุบล สุรวิชัย เลขที่ 13 ชั้นม.3/6 โรงเรียนอำนาจเจริญ

การสร้างตัวการ์ตูนด้วย Flash CS3 // 5 ( การบันทึกภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวและการประยุกต์ใช้โปรแกรม )

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YTOPW841IXw#at=23

โดย เด็กชายแทนสุข น้อยมิ่ง เลขที่ 31 ชั้น ม.3/6 โรงเรียนอำนาจเจริญ

*รวมสมาชิกในกลุ่ม 4 คน

เนื่องจากอินเทอร์เน็ตที่บ้านมีปัญหาทำให้โพสบทความลงช้า

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา ชั้น ม.3/6 เลขที่ 43

วันพฤหัสบดีที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2556

ติว O-net วันที่ 14 มกราคม 2556

สรุปความรู้เรื่องวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

ระบบดิจิตอลและระบบอนาล็อก คือ สัญญาณประเภทหนึ่ง (โทรศัพท์)

(ระบบดิจิตอลในประเทศไทยมีระบบแบบ 3G)

การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์
Input - Process - Output
Input = นำข้อมูลเข้า
Process = ประมวลผล
Output = แสดงผลข้อมูล
ระบบของคอมพิวเตอร์
Software = ชุดคำสั่ง
Hardware = อุปหรณ์เกี่ยวกับทำงานของระบบคอมพิวเตอร์
Data = ข้อมูล

Software มี2 ประเภท ได้แก่
1.Software ระบบ System เช่น Window Andriod IOS IE Chome
2.Software ระบบ Application คือ โปรแกรมที่จัดทำขึ้นเพื่อสนองความต้องการของโปรแกรมนั้นๆ เช่น Game

ภาษาของคอมพิวเตอร์
ภาษาของคอมพิวเตอร์ มี 3 ระดับ ได้แก่
1.ต่ำ 2. กลาง 3. สูง

ตัวอย่างของภาษาระดับต่ำ
เป็นเลขฐาน ประกอบด้วย เลขฐาน 2เลขฐาน 10 เลขฐาน8เลขฐาน 16
ฐาน2 จะแปรเป็นคำสั่งให้ Hardware ทำงาน ฐาน2 ประกอบด้วย 0,1
ฐาน8 ประกอบด้วย 0-7 ,0,1,2,3,4,5,6,7
ฐาน 16 ประกอบด้วย 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 แล้วจะประกอบด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ A,B,C,D,E,F จะเห็นได้จากหมวดกราฟิก

ความรู้เพิ่มเติม

การแปลงเลขฐาน 2 และฐาน 10
การแปลงเลขฐานสองกลับเป็นเลขฐานสิบต้องอาศัยค่าประจำหลักของแต่ละบิตในเลขฐานสองที่ต้องการแปลง โดยเราจะแยกตัวเลขในแต่ละบิตมาคูณด้วยค่าประจำหลักแล้วนำผลลัพธ์จากการคูณดังกล่าวมารวมกัน จะได้เลขฐานสิบที่มีค่าตรงกับเลขฐานสองดังตัวอย่างต่อไปนี้

ตัวอย่างที่ 1 แสดงการแปลงเลข 10001₂ ให้อยู่ในรูปเลขฐานสิบ

10001₂

= (1 x 2⁴) + (0 x 2³) + (0 x 2²) + (0 x 2¹) + (1 x 2⁰)

= 16 + 0 + 0 + 0 +1

= 17

ตัวอย่างที่ 2 แสดงการแปลงเลข 100111₂ ให้อยู่ในรูปเลขฐานสิบ

100111₂

= (1 x 2⁵) + (0 x 2⁴) + (0 x 2³) + (1 x 2²) + (1 x 2¹) + (1 x 2⁰)

= 32 + 0 + 0 + 4 + 2 + 1

= 39

วันพุธที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา ชั้น ม. 3/6 เลขที่ 43

วันพุธที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2555

งานนำเสนอกลุ่ม

จัดทำโดย

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา เลขที่ 43 ม.3/6

เด็กหญิง นีลุบล สุรวิชัย เลขที่ 13 ม.3/6

เด็กหญิง ภักดิพร ไชยสาร เลขที่ 18 ม.3/6

ขอขอบคุณตากล้อง

ศุภกฤต โคตรคำ ( เอ๋ )

วันเสาร์ที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2555

ผังงานตู้เติมเงินโทรศัพท์

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา ชั้น ม.3/6 เลขที่ 43

วันศุกร์ที่ 14 กันยายน พ.ศ. 2555

กิจกรรมที่ 4

4.1โปรแกรมคำนวณหาพื้นที่สี่เหลี่ยมพื้นผ้า

4.2 โปรมแกรมกรอกชื่อ

<html>
<head>
<script language="javascript">
<!--
var a;
a = prompt("ความกว้าง")
var b;
b = prompt("ความยาว")
alert("พื้นที่สี่เหลี่ยม"+a*b);
</script>
</head>
</html>

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา ชั้น ม.3/6 เลขที่ 43

งานนำเสนอเดี่ยวประเภทDocuments

เด็กหญิง ชลิตา คำผาลา ชั้น ม.3/6 เลขที่ 43